东盟将该地区的受教育权纳入主流

金边，2017 年 11 月 17 日——东盟政府间人权委员会 (AICHR) 召开了关于东盟共同体受教育权主流化的 AICHR 区域对话。为期三天的对话旨在提高人们对受教育权作为东盟跨领域问题的认识，并收集东盟部门机构和利益相关者的意见，将受教育权纳入东盟三大社区支柱的主流。此外，它的举办旨在为加强区域教育和人权合作搭建平台。

对话聚集了来自东盟成员国、AICHR、东盟部门机构以及东盟及其合作伙伴的各个利益相关者的 80 多位参与者。柬埔寨驻 AICHR 代表 Polyne Hean 先生强调，将受教育权纳入主流需要共同努力，因为实现该权利的挑战和障碍本质上是交叉的。

柬埔寨人权委员会主席兼部长会议办公厅国务秘书 Keo Remy 先生在主旨演讲中强调，为了使教育成为一项有意义的权利，它应该是可用的、可获得的、可接受的和适应性强。他强调了东盟在实现受教育权方面的一些承诺和倡议，其中包括 2009 年《关于加强教育合作以实现东盟关怀与共享共同体的七岩华欣宣言》和《2025 年东盟共同体愿景》。他承认并强调教育是一项基本人权，并且本身就是一种赋权权利。

专家和与会者分享了加强优质和全纳教育权的良好做法和挑战，并讨论了 AICHR 和东盟机构为将受教育权纳入东盟三大共同体支柱的主流做出贡献的可能方式。与会者的讨论突出了一些共同点，例如缺乏优质教师、预算挑战、城乡学校之间的差距、抗灾能力、全纳教育的必要性以及缺乏可靠的分类数据。他们还强调，伙伴关系在解决这些问题和寻找可能的前进道路方面发挥着关键作用。

对话结束时，与会者讨论了将受教育权纳入东盟三大共同体支柱主流的方式方法；并确定了加强质量权和获得不同层次教育机会的可能方法（例如基础教育、高等教育、技术和职业教育与培训、终身学习、减少灾害风险、可持续发展教育以及通过使用信通技术）。在闭幕式上，作为东道主的柬埔寨驻 AICHR 代表表示相信对话将成为加强区域教育和人权合作的强大平台。

对话由 AICHR-柬埔寨组织，并得到了东盟-中国合作基金的支持。